Рекомендации составлены на основе изучения и обобщения опыта работы учителя математики по применению уроков-лекций, уроков-семинаров, уроков-практикумов, обзорных уроков и др. в обучении математике учащихся 10-11 классов.

У роботі подано аналіз практики організації профільної старшої школи, визначено умови її динамічного розвитку. Акцентовано увагу на завданнях методичної служби щодо управлінського забезпечення профільного навчання. Розглянуто управлінську діяльність керівника загальноосвітнього навчального закладу в умовах профільного навчання старшокласників. 

Сходинки педагогічної майстерності

• Сходинка творчого успіху
• Посвята
• Причетність

(творчі знахідки, інноваційні технології, педагогічний досвід)

Рекомендації щодо оформлення матеріалів
перспективного педагогічного досвіду претендентів на звання 
"вчитель-методист",   "вихователь-методист ", "викладач-методист"

Ми переконані, що теоретико-методологічною основою вироблення моделі випускника 12-річної школи має стати компетентнісний підхід.

Модель компетентного випускника розроблена і детально описана в цій роботі.