Найбільш складними у здійснення контролю за навчально-виховним процесом у школі є питання контролю та самоконтролю ефективності навчально-виховного процесу та якості його результатів, а особливо ведення «Книги внутрішньошкільного контролю». В останні роки в методичних виданнях надруковано багато рекомендацій з цієї проблеми. Ці рекомендації були систематизовані, узагальнені заступником директора з навчально-виховної роботи Галушко С.В., та розроблена шкільна «Книга внутрішньошкільного контролю».
Саме з аналізу уроків почалася наша робота з формалізації інформації та її педагогічного аналізу. У цей час розроблено 4 типи карт відвідування уроків, від простих (30 аспектів уроку) до складних (включають більше100 позицій для аналізу). Практично всі сторони шкільного життя представлені у формалізованому вигляді.