Проект з умовною назвою «Віртуальна учительська» педагогічні працівники КЗ СЗШ 44 активно почали із цього навчального року, в наступному - планується його поширення. Сайт-навігатор «Віртуальна учительська КЗ СЗШ №44» функціонує в поєднанні з організацією співпраці педпраівників школи у середовищі Classroom ВУ КЗ СЗШ №44. Можна виділити такі переваги використання цієї форми організації взаємодії між учителями і адміністр ... Читати далі » |
Padlet відносят до категорії так званих "білих дошок", тобто інструментів для спільної роботи на певному віртуальному просторі. А оскільки на цей час було актуальним питання «Прозорості та інформаційної відк ... Читати далі » |
Перевірте себе наскільки добре Ви орієнтуєтесь в реформі освіти? Ще один дистанційний Курс "Додатки Google у професійній діяльності викладача/адміністрації ЗО". 16 педпрацівників нашої школи опановують нові знання, навчаються спільній роботі над документами, створенню власного портфоліо, віртуального класу. 10 тижнів навчання, самоосвіти, спілкування, взаємодопомоги, обміну досвідом. Навчальний курс створено з метою ознайомлення з можливостями додатків Google і використання їх у повсякденному житті і професійній діяльності. Цікаво, корисно, важливо, хоча й часу буває не вистачає. Тьютор Букач Антоніна - справжній майстер своєї справи. ... Читати далі » |
Ось наші очікування:
...
Читати далі »
|
Директор школи Загородня Л. І. познайомила гостей з напрямками педагогічної діяльності школи № 44 – школи здоров’я, школи успіху, школи патріотизму. Про свою рідну школ ... Читати далі » |
Ми всі розуміємо, що саме по собі застосування технологій ще не гарантує успіху. Найбільший ефект досягається тоді, коли застосування тих чи інших інструментів / сервісів / додатків обумовлено чітким розумінням, яких результатів і яким способом ми хочемо досягти. Автор колеса вважає, що багато невдач застосування ІКТ в освіті - це невдачі інтеграції, і завдання моделі Падагогіческого колеса показати, висвітити взаємозв'язки між елементами "загальної картини". Головне, бачити ці елементи і розуміти, як вони взаємодіють один з одним. І його колесо саме про це ... Читати далі » |
Готуючись до наступного, здійснюється ревізія напрацьованого. Що цікаве, корисне, повсякденне? Нові можливості? Плани? Буває і запал діяти згасає, розчарування, невпевненість тліє. Бо ми ж не сподівалися, що буде важко, що буде відповідально, що вийде не з першого разу. Та щоб скласти пазл, треба відшліфувати фрагменти, звертаючи увагу на дрібниці. Попередні начерки.................................................... 1. Дизайн мислення. Інструмент дизайну: майндмеппінг (карти думок) Кількість інформації у світі постійно зростає, тому виникає необхідність уміти її опрацьовувати і краще запам’ятовувати. Перед учителем постає завдання навчити всього цього учнів. Для реалізації цих завдан ... Читати далі » |
Вдосконалюватися, на мою думку, потрібно все життя. Ми, педагоги-практики, найчастіше орієнтуємося на свій досвід. І тому для нас величезний інтерес представляє наука. І чим більше пізнаєш, тим більше розумієш, скільки ще корисного можна почерпнути для себе. Завершено навчання за Дистанційним курсом “Сайт як педагогічний органайзер вчителя”, створений для педагогів, які прагнуть використовувати хмаро орієнтовані технології у навчанні. Автор курсу Артем Герман, педа ... Читати далі » |