Теоретико-методологічні засади процесу соціалізації дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі

(методичні рекомендації щодо реалізації обласної науково-методичної проблеми)

Іінформаційно-методичні матеріали
Укладачі:   О.В.Козловська,  Л.В.Уруська, В.І Уруський. - Тернопіль, ОКІППО, 2002. -    67  с.

Брошура містить  рекомендації щодо організації та проведення педагогічних рад за інноваційними технологіями. Призначена для керівників закладів освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації при ТОКІППО.

За наявності в освітній установі більше 2 вчителів, що працюють по одній і тій же спеціальності, або більше трьох вчителів, що працюють по одному циклу предметів, створюється МО вчителів, які вдосконалюють свою методичну і професійну майстерність, організують взаємодопомогу для забезпечення сучасних вимог до навчання і виховання молоді, забезпечують творчі ініціативи, розробляють сучасні вимоги до навчання і виховання молоді.

Матеріал містить загальні рекомендації, план підготовки, дії адміністрації під час спостереження уроків, перевірки документації, орієнтовний план вивчення системи роботи вчителя.

Книжка присвячена новим напрямам розвитку змісту освіти в Україні та розвине­них країнах світу. Тут подано аналіз досвіду розроблення та впровадження компетентнісно орієнтованого підходу до формування змісту загальної середньої освіти в зарубіжних країнах. 

Найбільш складними у здійснення контролю за навчально-виховним процесом у школі є питання контролю та самоконтролю ефективності навчально-виховного процесу та якості його результатів, а особливо ведення «Книги внутрішньошкільного контролю». В останні роки в методичних виданнях надруковано багато рекомендацій з цієї проблеми. Ці рекомендації були систематизовані, узагальнені заступником директора з навчально-виховної роботи Галушко С.В., та розроблена шкільна «Книга внутрішньошкільного контролю».
Саме з аналізу уроків почалася наша робота з формалізації інформації та її педагогічного аналізу. У цей час розроблено 4 типи карт відвідування уроків, від простих (30 аспектів уроку) до складних (включають більше100 позицій для аналізу). Практично всі сторони шкільного життя представлені у формалізованому вигляді.